■内容紹介

医療専門家の成長プロセスを｢経験学習｣の観点から検証する！

各分野の医療人は、どのような仕事経験を通してプロフェッショナルへと成長しているのか？ 看護師・保健師・薬剤師・診療放射線技師・救急救命士・病院事務職員・救急救命医師・公衆衛生医師の成長プロセスを「経験学習」という切り口から明らかにする！
病院長インタビューも合わせて収録。

■目次

はじめに

序 章　本書のアプローチ：熟達と経験学習
　1. 問題意識
　2. 熟達プロセスとキャリア段階
　3. 成長を促す経験特性
　4. 経験学習サイクル
　5. スキル・知識・能力・信念
　6. 本書における基本的な分析枠組み

第1章　看護師の経験学習プロセス
　1. 問題意識
　2. 看護師に求められる能力と熟達
　3. 看護師の経験学習
　4. リサーチクエスチョン
　5. 研究方法
　6. 分析結果
　7. 考察
第2章　保健師の経験学習プロセス
　1. 問題意識
　2. 保健師の業務
　3. リサーチクエスチョン
　4. 予備調査
　5. 本調査
　6. 考察

第3章　薬剤部門長の経験学習プロセス
　1. 問題意識
　2. 薬剤師の仕事
　3. 薬剤マネジャーの役割
　4. リサーチクエスチョン
　5. 研究方法
　6. 定量分析の結果
　7. 薬剤部門長へのインタビュー分析
　8. 考察

第4章　診療放射線技師の経験学習プロセス
　1. 問題意識
　2. 診療放射線技師の業務
　3. リサーチクエスチョン
　4. 研究方法
　5. 分析結果
　6. 考察

第5章　救急救命士の経験学習プロセス：医療専門職間の連携に注目して
　1. 救急救命士の業務
　2. リサーチクエスチョン
　3. 救急救命士の経験と能力獲得の関係性
　4. 連携によってもたらされる経験学習のプロセス
　5. 考察

第6章　病院事務職員の経験学習プロセス
　1. 問題意識
　2. 事務職員の特徴と役割
　3. リサーチクエスチョン
　4. 方法
　5. 結果

第7章　救急救命医師の経験学習プロセス
　1. 問題意識
　2. 医師の熟達研究
　3. 研究の枠組みとリサーチクエスチョン
　4. 方法
　5. 分析結果
　6. 考察

第8章　公衆衛生医師の経験学習と人材育成
　1. 問題意識：知られざる公衆衛生医師の活動
　2. 公衆衛生，保健所，公衆衛生医師
　3. リサーチクエスチョン
　4. 研究方法
　5. 分析結果
　6. 人材の育成のあり方
　7. 考察

第9章　病院長のマネジメント：医療の質と経営効率の両立
　1. 問題意識：医療の質と経営効率のはざまで
　2. 医療の質と価値
　3. 医療サービスのマネジメント
　4. リサーチクエスチョン
　5. 研究方法
　6. 分析結果
　7. 考察

終章　医療プロフェッショナルの経験学習
　1. 共通した学習プロセス
　2. 職種ごとに異なる学習プロセス
　3. 実践へのアドバイス
　4. 本研究の問題点と今後の課題

おわりに

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【編著者略歴】
松尾　睦（まつお・まこと）

北海道大学大学院経済学研究院教授。
1988年小樽商科大学商学部卒業。
1992年北海道大学大学院文学研究科（行動科学専攻）修士課程修了。
1999年東京工業大学大学院社会理工学研究科（人間行動システム専攻）博士課程修了。博士（学術）。
2004年英国Lancaster大学からPh.D.（Management Learning）を取得。
塩野義製薬、東急総合研究所、岡山商科大学商学部助教授、小樽商科大学大学院商学研究科教授、神戸大学大学院経営学研究
科教授などを経て、2013年より現職。

主な著書に、『経験からの学習』（同文舘出版、2006）、『学習する病院組織』（同文舘出版、2009）、『経験学習入門』（ダイヤモンド社、2011、HRアワード書籍部門・最優秀賞）、『成長する管理職』（東洋経済新報社、2013）、『経験学習リーダーシップ』（ダイヤモンド社、2019）、『仕事のアンラーニング』（同文舘出版、2021年）、The Role of Internal Competition in Knowledge Creation（PeterLang）など。
論文では、日本社会心理学会・着想独創賞（1995年度）、European Journal of Marketing最優秀論文賞（2002年度）、Journal of Workplace Learning最優秀論文賞（2018年）を受賞。

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